Unsere Pädagogische Haltung
Stärkenorientiert
In unserer Kita steht das Kind mit all seinen Fähigkeiten, Interessen und Möglichkeiten im Mittelpunkt. Wir arbeiten stärkenorientiert – das bedeutet für uns, dass wir bewusst auf das schauen, was Kinder bereits können, was sie interessiert und was sie mit Freude tun.
Jedes Kind bringt seine eigenen Stärken mit. Diese zu erkennen, wertzuschätzen und weiterzuentwickeln ist ein zentraler Bestandteil unserer pädagogischen Arbeit. Dabei geht es darum, Kinder in ihrem Selbstvertrauen und ihrer Selbstwirksamkeit zu stärken.
Wir begleiten die Kinder aufmerksam im Alltag, greifen ihre Themen auf und schaffen Räume, in denen sie sich ausprobieren, wachsen und ihre Persönlichkeit entfalten können. So erleben sie: Ich kann etwas. Ich bin wichtig. Ich werde gesehen.
Stärkenorientierung bedeutet für uns auch, Kindern Zeit zu geben, ihren eigenen Weg zu gehen – in ihrem Tempo und mit unserer unterstützenden Begleitung.
Bindungsorientiert
Eine sichere und verlässliche Beziehung ist die Grundlage für alles Lernen und Wachsen. Deshalb steht für uns die Bindung zum Kind im Mittelpunkt unserer pädagogischen Arbeit.
Kinder brauchen Erwachsene, die sie sehen, ernst nehmen und feinfühlig begleiten. Durch feste Bezugspersonen, Zeit, Nähe und Verlässlichkeit schaffen wir einen Rahmen, in dem sich Kinder sicher und geborgen fühlen können.
Diese Sicherheit gibt ihnen den Mut, ihre Umwelt zu erkunden, Neues auszuprobieren und sich auf Lernprozesse einzulassen. Denn nur wenn ein Kind sich emotional getragen fühlt, kann es sich öffnen und entwickeln.
Wir nehmen die Bedürfnisse der Kinder wahr, reagieren achtsam und begleiten sie auch in herausfordernden Momenten. Dabei ist uns wichtig: Bindung vor Bildung – denn gute Bildung entsteht aus einer stabilen Beziehung.
Offen
In unserer Kita arbeiten wir nach dem Prinzip der offenen Arbeit. Das bedeutet, dass Kinder bei uns die Möglichkeit haben, ihren Alltag aktiv mitzugestalten und selbst zu entscheiden, womit sie sich beschäftigen, wo sie spielen und mit wem sie Zeit verbringen möchten.
Unsere Räume sind als Funktionsräume gestaltet und laden dazu ein, unterschiedliche Erfahrungen zu machen – zu entdecken, zu forschen, kreativ zu sein oder sich zurückzuziehen. Die Kinder bewegen sich frei in diesen Bereichen und folgen dabei ihren eigenen Interessen und Bedürfnissen.
Offene Arbeit bedeutet für uns, Kindern Vertrauen zu schenken und ihnen zuzutrauen, ihren Weg zu finden. Gleichzeitig begleiten wir sie aufmerksam, geben Orientierung und sind verlässliche Bezugspersonen im Alltag.
So erleben Kinder Selbstwirksamkeit, treffen eigene Entscheidungen und lernen, Verantwortung für sich und ihr Handeln zu übernehmen. Sie wachsen in ihrem Tempo – begleitet von uns, aber getragen von ihrer eigenen Neugier.